语文优等生的核心特质:藏在书写、阅读、表达与逻辑里的成长密码
语文成绩优异的学生,往往在日常积累与能力塑造中形成了共性特质。这些特质并非天赋偶然,而是长期刻意练习的结果,具体可归结为四点:书写工整、热爱阅读、乐于表达、逻辑清晰。它们相互关联、彼此赋能,共同构筑起扎实的语文素养,也成为应对各类考试乃至终身学习的核心竞争力。
语文成绩优异的学生,往往在日常积累与能力塑造中形成了共性特质。这些特质并非天赋偶然,而是长期刻意练习的结果,具体可归结为四点:书写工整、热爱阅读、乐于表达、逻辑清晰。它们相互关联、彼此赋能,共同构筑起扎实的语文素养,也成为应对各类考试乃至终身学习的核心竞争力。
说实话,谁没尝过孤单的滋味?可能是加班到深夜,点的外卖凉了一半,看着窗外的灯一盏盏灭下去;也可能是逢年过节,朋友圈里全是聚餐照片,自己却只能抱着手机刷来刷去。这时候心里头难免空落落的,想找个人说说话,哪怕随便唠唠也行。但咱得说句实在的,就算再孤单,也别瞎找人深
古时候,镇上有个粮铺伙计叫陈阿福,日子刚从紧巴转为宽松,就迫不及待炫耀。
子贡曰:“君子亦有恶乎?”子曰:“有恶:恶称人之恶者,恶居下流而讪上者,恶勇而无礼者,恶果敢而窒者。” 曰:“赐也亦有恶乎?”“恶徼以为知者,恶不孙以为勇者,恶讦以为直者。”
学而时习之- 学了之后要按时复习、练习。(《学而·1》)有朋自远方来- 志同道合的朋友从远方来。(《学而·1》)不亦乐乎- 不也是很快乐吗?形容非常快乐。(《学而·1》)巧言令色- 花言巧语,装出讨好的脸色。(《学而·3》)吾日三省吾身- 我每天多次反省自己。
知者的快乐,就像水一样,悠然安详,永远是活泼的。仁者之乐,像山一样,崇高、伟大、宁静。
【子贡曰。君子亦有恶乎。子曰。有恶。恶称人之恶者。恶居下流而讪上者。恶勇而无礼者。恶果敢而窒者。曰。赐也亦有恶乎。恶徼以为知者。恶不孙以为勇者。恶讦以为直者。】
按理说,孺悲来拜见夫子,夫子以疾病推脱也就算了,结果传话的人刚出门,他就取来瑟弹起来,弹就算了,他还唱起来了。如果有人弹,还不一定知道是谁,一唱之下,大概率就暴露无遗了,而且这底气十足的唱音怎么看也不像个病人吧?奇怪了!夫子一个整日倡导礼的人,怎么会做出这种无